التحسس

Présentation des réalisations de différents projets pilotes en EDD et E3D. Basée sur 3 ans d'expérience, cette mallette pédagogique reprend la mise en place de projets avec divers supports, vidéos, rapports d’activités et fiches techniques.

Lors de la présentation : Questions/réponses et discussions autour du thème.
Comment envisager la réalisation d'un tel projet et ce qu'elle implique à tous les niveaux ? (de la direction en passant par les enseignants, les élèves et jusqu’au personnel périscolaire...)
Explication des démarches étape par étape, année par année, ainsi que des pré-requis nécessaires à l’installation d’un tel projet (budgets, implication du personnel...).

Informations sur les nouveaux outils d’écologie intégrables au système scolaire.
Sensibilisation à l’installation d’un tel projet.
Formation et accompagnement des enseignants.

عرض لإنجازات المشاريع التجريبية المختلفة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة و تطوير التعليم من أجل التنمية ثلاثية الأبعاد . استنادًا إلى 3 سنوات من الخبرة ، تغطي هذه المجموعة التعليمية تنفيذ المشاريع بدعم مختلف ، مقاطع الفيديو وتقارير النشاط والأوراق الفنية .

أثناء العرض: أسئلة / إجابات ومناقشات حول الموضوع.
كيف نتصور تحقيق مثل هذا المشروع وما يعنيه على جميع المستويات؟ (من الإدارة من خلال المعلمين والطلاب والموظفين اللامنهجي ...)
شرح الخطوات خطوة بخطوة ، سنة بعد سنة ، وكذلك المتطلبات الأساسية اللازمة لتركيب مثل هذا المشروع (الميزانيات ، مشاركة الموظفين ...).

تكييف وسائل التحقق من المعرفة مع الموضوعات التي يتم تدريسها من خلال دراسة منهجية للبصمة البيئية للمؤسسة. تنفيذ حلول عملية للحد من تأثيرها البيئي. يتضمن ذلك دعوة الطلاب لاقتراح حلول دائمة تدمج مبادئ التنمية المستدامة من خلال إجراء دراسة تأثير و اقتراح سيناريوهات التكامل لهذه الحلول الدائمة.

البعد البيئي : إنشاء برنامج توعية لإعادة تدوير النفايات الحيوية داخل المنشأة نحو اقتصاد دائري . إنشاء مجموعة لزيادة الوعي ودعم إعادة التدوير (لوحات المعلومات ، المندوبون البيئيون التحقق من الفرز الصحيح لأطباق الوجبات في كل وجبة وتوجيه التلاميذ الآخرين).

البعد الاجتماعي : تطوير وعي المواطن البيئي من خلال دعم المندوبين البيئيين لتعزيز السلوك الصديق للبيئة في الفصول الدراسية ، دعماً لعملية التوعية في المؤسسة.

إعادة تدوير المخلفات الحيوية : عن طريق التسميد واستخدام الدجاج البياض داخل المنشأة.
البعد الاقتصادي : بدء نهج اقتصاد دائري ملموس من خلال إعادة تدوير النفايات المحولة إلى مواد خام للحديقة والحث على تكوين ثروة محلية تميل إلى بداية استقلالية الغذاء (نفايات المقصف - علف الدجاج ► بيضة عضوية السماد العضوي / أسمدة الحدائق ► سماد ► إنتاج الخضار وبيعها لموظفي المدارس الثانوية). الدخل المتولد يغذي استمرارية المشروع (معدات ، بذور ، نباتات صالحة للأكل ، إلخ).

البعد الصحي والتغذوي : من البذور إلى الطبق عن طريق إنشاء حديقة نباتية ، وإعداد المنطقة ، والبذر ، والغرس ، والمحافظة على الخضار داخل المؤسسة.

Adapter les supports de validation des connaissances aux matières enseignées à travers une étude systémique de l’empreinte écologique de l’établissement. Mise en œuvre de solutions pratiques pour réduire son impact environnemental. Il s’agit d’inviter les élèves à proposer des solutions pérennes intégrant les principes du développement durable en réalisant une étude d’impact et proposer des scénarios d’intégration de ces solutions pérennes.

Dimension environnementale : Mise en place d’un programme de sensibilisation au recyclage des biodéchets au sein de l’établissement, vers une économie circulaire. Création d’un collectif de sensibilisation et d’accompagnement sur le recyclage (panneaux informatifs, éco-délégués vérifiant à chaque repas le bon déroulement du tri des plateaux repas et guident les autres élèves).

Dimension économique : Initier une approche d’économie circulaire concrète via le recyclage des déchets transformés en matière première pour le jardin et induisant une création de richesse locale tendant à un début d’autonomie alimentaire (déchets cantine ► nourriture des poules ► œuf bio ► bio fientes/fertilisants jardin ► compost ► production maraîchères et ventes au personnel du lycée). Les recettes réalisées viennent alimenter la continuité du projet (matériel, semences, plantes comestibles, etc...).

Une dimension santé nutrition : De la graine à l'assiette par la création d’un potager , préparation de la zone, des semis, plantations, entretien et récolte de légumes au sein de l’établissement.