.png)
REGENERATION VEGETALE
VEGETALE.com
التربية
تعلم موضوعات المناهج الدراسية بطريقة مختلفة ، وتحقق من صحة ما تعلموه من خلال الخبرة ، لبناء وتعميق المعرفة والمهارات من خلال الإنجازات الملموسة والجماعية.
تدريب المجتمعات والمجتمع المدني للحصول على الأدوات اللازمة لإنشاء ملصقات E3D ومتابعة برامج EDD في المدارس في جميع مناطق فرنسا.
فابيان تورنان.
تم دمج علم البيئة في المناهج المدرسية
كيف تعمل ؟
علم البيئة المدمج في المناهج المدرسية لا يجب اختراعه أو اختباره. إنه قابل للتطبيق الآن وقد أثبتت نفسها في العديد من المؤسسات مع منهجيات مجربة على مدى عدة سنوات وعلى جميع المستويات.
الخطوة الأولى : لأي شخص يرغب في المشاركة في تحدي البيئة وإنتاج الغذاء وبكل بساطة دمج مبادئ التنمية المستدامة داخل المدارس يعتمد على قراءة "تعميم EDD من وزارة التربية الوطنية" . من هناك ، يمكن لأعضاء هيئة التدريس والمختصين فهم توقعات المؤسسة والبدء في تحويل البرامج المدرسية إلى أشكال مبتكرة تتكيف مع تكامل المشروع. EDD (علم البيئة من أجل التنمية المستدامة). يستجيب هذا النهج لخطة الأمم المتحدة لعام 2030. يعد دعم المعلمين والمجتمعات المحلية أولوية من أجل الاستجابة الفعالة والحفاظ على التزاماتنا التعاقدية من حيث التحول البيئي.
الخطوة الثانية : للبدء ، يعتمد المشروع على تعبئة الموارد البشرية واستخدام أداة تكنولوجيا المعلومات للمراقبة والتبادل. إنها مسألة تقسيم المهام والتنسيق. للقيام بذلك ، من الضروري إنشاء لجنة توجيهية (على أساس متطوعين من المعلمين) والتي من خلالها تقوم عدة مجموعات محددة بتقسيم العمل حسب الموضوع (الطاقة ، النقل ، إعادة التدوير ، الحديقة والإنتاج ، الاتصال والتوعية ، إلخ. ).
تحدد اللجنة الأهداف والجدول الزمني. يمكن للمدارس دعوة جميع المعلمين الآخرين للتسجيل في إحدى الوحدات المواضيعية. يقوم كل من المعلمين المهتمين بنقل المفاهيم والقدرات للعمل مع طلابهم في عمل مخصص للموضوع المختار. استخدام ل إدارة المشروع أو حتى مجموعة من البرامج تبادل البيانات مثل ليا على سبيل المثال، وذلك بفضل الحوسبة السحابية، ويجعل تبادل والحصول على المعلومات السوائل وأرشفة كافة البيانات.
بمجرد تعبئة الموارد البشرية ، يعرض فابيان تورنان "تجديد النباتات" خدماته لتشكيل لجنة توجيهية . طوال العملية ، فإنه يوفر إمكانية على المدرسين اتباع دورة تدريبية صغيرة (تتكيف مع إيقاع المدرسة) مصحوبة بأدوات لدمج مبادئ التنمية المستدامة. الغرض من هذه الأدوات المنهجية هو التكيف مع خصوصيات المدارس من روضة الأطفال إلى الجامعة ، فهي تسمح بشكل ملموس لمنهج التعليم من أجل التنمية المستدامة و E3D بالتوافق مع توقعات مفاهيم وقدرات النشرات الرسمية لبرامج التعليم الوطنية. يدعم فابيان رؤساء وحدات محددة في تكامل هذه الأدوات والبنية العامة لمشروع وضع العلامات كمستشار.
شارك على المستوى الإقليمي
من المهم إنشاء مرافق تدريب ودعم جميع الهياكل الإقليمية من خلال الاعتماد على الأدوات لزيادة إمكانات الأمن الغذائي . في الواقع ، سلطت أزمة فيروس كورونا الضوء على هشاشة نظامنا المفرط في الاعتماد على النفس ، مما يعرض جميع المواطنين للخطر بغض النظر عن مستواهم الاجتماعي. لذلك ، من الضروري أن نقلق بشأن إعادة نسبة أكثر استدامة من الاستقلال فيما يتعلق بإنتاجنا الغذائي من أجل اكتساب التفاعل في مواجهة حالات الطوارئ ، للانتقال من حالة معاناة إلى حالة يتقن.
تشكل أولوية تعلم المعرفة حول عمل البيئة وكذلك الاحترام والسلوكيات المرنة الجديدة رأس الحربة لتحقيق هذا الهدف ضروري لتوازننا. دعم الهياكل التعليمية لتوعية الطلاب بالصحة والتغذية ، والاستجابة لتحدي نفايات الطعام وتحدي إعادة تدوير النفايات الحيوية أمر ضروري. في النهاية ستسمح كل هذه الخطوات من تعزيز الزراعة غير الملوثة لتربتنا وحماية صحة المواطنين. يجب أن يصبح التعليم والوعي ودعم البيئة ركيزة لا لبس فيها داخل التربية الوطنية ، وهي مؤسسة أساسية لتعليم أكبر عدد ممكن من الشباب.
جميع الخطوات لتقديم برنامج التعليم من أجل التنمية المستدامة وتكييفه وإطلاقه في المدارس لجميع المستويات ممكنة وقابلة للتكرار وقابلة للتكيف . للقيام بذلك ، من الضروري دعم المعلمين في التحول البيئي دون زيادة عبء العمل.
خطوط العمل الرئيسية هي:
تبسيط مناهج البرنامج المدرسي لدمج مفاهيم البيئة ودعمها أثناء التدريب ودمج الدعم.
الاعتماد على برامج التوعية التي تدمج جميع الأبعاد اللازمة لتغيير النموذج البيئي في المناهج الدراسية.
اجعل المسؤولين المنتخبين على دراية بالحقائق البيئية واعرض عليهم برامج مجدية تتكيف مع الأوضاع الإقليمية المختلفة.
إن مساعدة المناطق في توفير قطع الأراضي لتطوير الحدائق المدرسية أو تسويق البستنة يمكن أن تعتمد على مساعدة المدارس في مقابل نقل المعرفة والالتزام بتزويد المطاعم البلدية بنسبة 50٪ من الخضروات العضوية بالقرب من البلدات والقرى.
مثال على منهجية خطوة بخطوة على نطاق إقليم
1. تدريب معلمي المستقبل ل الإلهام .
2. تدريب جميع الجماهير على خلق فرص عمل للموظفين اللامنهجي لدعم أعضاء هيئة التدريس نحو البيئة والتنمية المستدامة.
3. الإعداد وضع برامج التعليم من أجل التنمية المستدامة في جميع المدارس (الحضانة ، الابتدائية ، المدارس الإعدادية ، المدارس الثانوية ، الجامعات).
4. إنشاء حديقة لإنتاج الغذاء وإنتاج البذور في المدارس والمؤسسات العامة لتطبيق برامج E. DD.
5. مواقع العمل الجماعي الموسمية ذات الاهتمام العام: عطلة نهاية الأسبوع التضامنية بين المزارعين ، الأفراد والأشخاص ذوي القدرة المحدودة على الحركة وما إلى ذلك.
6. خلق اقتصاد دائري.
ابدأ البرامج التدريبية الآن!
"تعليمات الاستخدام"
لتلبية هذا الطلب المجتمعي ، أقدم لكم خدماتي اليوم والخدمات الجماعية الجمع بين المهنيين وجمعيات المواطنين الشعبية.
وعلى أرض الواقع ، كيف تسير الأمور؟
ماذا نفعل الان؟
انها تدعم المعلمين والسلطات المحلية ل إعطاء الأولوية للانتقال البيئي ودمج أدوات تعليم التنمية المستدامة (ESD) المشاركة في التحقق من صحة التعلم من البرامج المدرسية.
الهدف هو اكتساب الأدوات والمهارات اللازمة لتلبية متطلبات وتحديات تعميم الوزارة حول التعليم من أجل التنمية المستدامة نحو الارتقاء بالمدارس دون إثقال كاهل برامجها.